カリキュラム一覧
学習の流れ
|
|
人間を科学的に見つめ、看護の実践を目指し、医学、看護学だけでなく、これから求められる医療人としての教養を習得します。准看護師の知識を土台として構成されたカリキュラムのもと、論理的な思考とそれを表現する力を培います。看護の実践に必要な技術演習を各領域に組み入れることで、その専門性を重視しています。 |
|
|
臨地実習が中心となります。机上で学んだ知識・技術をもとに、患者さんを受け持つことにより、人間を全人的に捉えることから看護を展開・実践する能力を養います。また、医療チームの一員としての看護の役割を認識し、チームワークの重要性を学びます。実習を通して自己の看護観を高め、学習成果をケースレポー トとしてまとめ、発表会を行います。 |
|
|
| 教育内容 | 授業科目 | 単位 | |
|---|---|---|---|
| 基礎分野 | 科学的思考の基盤 | 情報論 | 1 |
| 生活科学 | 1 | ||
| 国語表現法 | 1 | ||
| 人間と生活・社会の理解 | 人間関係論 | 1 | |
| 心理学 | 1 | ||
| 家族関係論 | 1 | ||
| 生命倫理 | 1 | ||
| 文化人類学 | 1 | ||
| 英会話 | 1 | ||
| チームワークと協働 | 1 | ||
| 専門基礎分野 | 人体の構造と機能 | 解剖学 | 2 |
| 生理学 | 1 | ||
| 生化学 | 1 | ||
| 疾病の成り立ちと回復の促進 | 病理学総論 | 1 | |
| 疾病・治療論 | 3 | ||
| 生活環境論 | 1 | ||
| 臨床薬理学 | 1 | ||
| 健康支援と社会保障制度 | 環境保健論 | 2 | |
| 社会福祉学 | 1 | ||
| 医療概論 | 1 | ||
| 専門分野 | 基礎看護学 | 看護学概論 | 1 |
| フィジカルアセスメント | 1 | ||
| 看護過程 | 1 | ||
| 援助技術 | 1 | ||
| 援助技術演習 | 1 | ||
| 臨床看護総論 | 1 | ||
| 臨地実習 | 基礎看護学実習 | 2 | |
| 成人看護学 | 成人看護学概論 | 1 | |
| 成人看護学方法論 | 3 | ||
| 老年看護学 | 老年看護学概論 | 2 | |
| 老年臨床看護 | 1 | ||
| 小児看護学 | 小児看護学概論 | 1 | |
| 小児疾患 | 1 | ||
| 小児臨床看護 | 1 | ||
| 母性看護学 | 母性看護学概論 | 1 | |
| 母性疾患 | 1 | ||
| 母性臨床看護 | 1 | ||
| 精神看護学 | 精神看護学概論 | 1 | |
| 精神保健 | 1 | ||
| 精神臨床看護 | 1 | ||
| 臨地実習 | 成人看護学実習 | 2 | |
| 老年看護学実習 | 2 | ||
| 小児看護学実習 | 2 | ||
| 母性看護学実習 | 2 | ||
| 精神看護学実習 | 2 | ||
| 統合分野 | 在宅看護論 | 在宅看護概論 | 2 |
| 在宅臨床看護 | 1 | ||
| 看護の統合と実践 | 災害看護・国際看護 | 1 | |
| 医療と看護における安全 | 1 | ||
| 看護マネジメント | 1 | ||
| 事例研究 | 1 | ||
| 技術の統合 | 1 | ||
| 臨地実習 | 在宅看護論実習 | 2 | |
| 統合実習 | 2 | ||
| 指定規則外 | 総合看護 | 総合看護 | 2 |
| 総単位数 | 72 |
（2010年度）
